Lemoine DESPAX J.P./LABROUSSE M. - ATOUT RYTHME FIN 2EME CYCLE
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Quest'opera è rivolta agli studenti di formazione musicale dei conservatori e delle scuole di musica di livello fine 2° ciclo. Il suo obiettivo principale è la conoscenza progressiva e la padronanza dei ritmi in tutta la ricchezza della loro combinatoria e della loro estetica attraverso: - la memorizzazione: uno strumento molto potente che permette un'acquisizione rapida e definitiva; - un lavoro sistematico e progressivo intorno a formule; - un repertorio scelto per la sua varietà ritmica e il suo interesse musicale, che va dal Medioevo ad oggi, coinvolgendo tutte le famiglie di strumenti compresa la voce, presentato nelle quattro chiavi usuali (Sol, Fa4, Ut3, Ut4); - un lavoro di realizzazione personale, in relazione alle formule e al repertorio di ogni lezione, volto all'appropriazione del materiale ritmico, allo sviluppo dell'espressione individuale o collettiva e dell'inventiva ritmica e melodica. Stampa
Si può fare del ritmo una disciplina allo stesso tempo musicale, stimolante e formatrice dell'orecchio e del pensiero musicale? È una certezza per questi due straordinari pedagoghi impregnati del pensiero di Maurice Martenot. È quindi un approccio globale che si estende per tutto il secondo ciclo che ci propongono qui. Ma attenzione: bisogna rispettarne lo spirito... alla lettera! La prefazione indica un vero metodo di lavoro che inizia dal "sensoriale", cioè la memorizzazione dei ritmi prima di qualsiasi lettura, che prosegue con dei "giochi" che non sono affatto gratuiti, continua con scrittura e lettura e porta a tutto un programma di "realizzazione personale" che non si dovrà trascurare per nulla al mondo perché è il culmine di tutto il percorso. Come dicono gli autori, "Questo lavoro serve a sviluppare: - l'appropriazione delle conoscenze - la memoria - l'ascolto interiore - l'immaginazione musicale - il rapporto con lo scritto". Infine, va menzionato che il tutto è realizzato con un sapiente dosaggio di esercizi specifici che sfociano in moltissimi testi musicali, contribuendo così ad accrescere la cultura musicale degli studenti aggiungendo al lavoro sul ritmo una possibile - e auspicabile - pratica vocale e strumentale. Cosa dire di più se non raccomandare caldamente questi tre volumi?
L'Education Musicale, n°94 (Luglio 2015)
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