Lemoine JOLY J.-P. / CANONICI V. - AUTOUR DU CHANT ET DU RYTHME VOL.4
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Lemoine JOLY J.-P. / CANONICI V. - AUTOUR DU CHANT ET DU RYTHME VOL.4
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Este volume propõe, para o final dos estudos em formação musical, um percurso para o desenvolvimento do ouvido através do canto, e o domínio do ritmo nas diversas situações encontradas na prática. Esta obra tem, portanto, o desejo de reunir as matérias que frequentemente se encontram em coletâneas diferentes, com o objetivo de simplificar a organização do trabalho em FM, e favorecer a interação das diferentes matérias abordadas. A parte dedicada ao trabalho com obras vocais propõe uma seção com monodias e outra com polifonias. A parte dedicada ao trabalho com o ritmo constitui o segundo eixo desta obra. Explicamos seu conceito mais adiante nesta prefácio. Hoje reconhece-se melhor a complementaridade das duas abordagens na prática vocal: o trabalho baseado em monodias, de uso tradicional em FM, desenvolve os reflexos, na afinação e na colocação do ritmo em textos musicais acompanhados ao teclado. A prática polifônica vocal, de introdução mais recente, tem muitos méritos em si mesma. Ela permite uma ampliação considerável do repertório utilizável em FM. Também se reconhece hoje completamente sua fecundidade na pedagogia, em particular para aprender a se situar em um ambiente mais complexo, gerenciando as atrações de uma voz para outra, para desenvolver a escuta harmônica, para aprender a dirigir sua atenção aos parâmetros da realização musical. Para a parte dedicada ao estudo do ritmo, propomos um trabalho baseado em três situações diferentes, em alternância, para um tipo dado de dificuldade rítmica: - exercícios específicos, sobre o tipo de ritmo trabalhado, em leitura falada - reinserções em situação real do ritmo estudado, por leituras de trechos musicais, para tocar ou cantar - ritmos a recriar musicalmente onde cada aluno é convidado a usar uma das propostas rítmicas dadas sem notas, para criar uma frase musical para tocar ou cantar, com fraseado e nuances, sobre uma tonalidade, um modo, uma escala musical escolhida pelo aluno ou pelo professor.
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