Deze handleiding behandelt de technische en muzikale vaardigheden van het 8e jaar muziektraining. We merken echter op dat de niveaus in conservatoria en muziekscholen verschillen, evenals de tijd die aan muziektraining wordt besteed – daardoor is de correspondentie niveau/jaar willekeurig en moet met flexibiliteit worden geïnterpreteerd. Dit deel is verdeeld in zes hoofdstukken: deze indeling gebeurt ofwel per muzikale vorm (koor, preludium, kwartet), of per tijdperk (hedendaagse werken), of per technische specialisatierubriek (lezen en transponeren). Alle rubrieken van de muziektraining worden behandeld in de hoofdstukken "muzikale vorm" evenals in dat van "hedendaagse werken". In het hoofdstuk "Lezen" zal het werk systematischer zijn – het is als volgt verdeeld:
- 1. Ritmisch lezen in oefeningen en op muzikale teksten, hetzelfde geldt voor het lezen van sleutels. - 2. Intonatie en intervalmoeilijkheden worden geleidelijk en in correlatie met het lezen bestudeerd. Hiervoor worden verschillende sleutels gebruikt. - 3. Dictées à la volée, die het geschreven tegenstuk zijn van de intonatie, kunnen met voordeel nauw verbonden met deze worden geoefend. - 4. Ten slotte zullen acht gezongen lezingen (melodieën uit het repertoire) de student in staat stellen al zijn kennis en vaardigheden toe te passen om ze te interpreteren.
Deze verschillende hoofdstukken hoeven niet in paginavolgorde bestudeerd te worden. De docent kan met vreugde en plezier vrij navigeren, maar met zijn pedagogische logica, op de hoge zee van een schooljaar.
nl 
