Ontworpen om kinderen te begeleiden bij hun eerste stappen in muzikale opleiding, biedt deze methode een stapsgewijze, geruststellende en progressieve aanpak. Elke stap is gebaseerd op gevarieerde liedjes uit het kinder- en klassieke repertoire, om de leerling te helpen herkennen, lezen en reproduceren wat hij hoort. Het doel is duidelijk: zelfstandigheid ontwikkelen bij het lezen van een korte muzikale tekst, of deze nu van de notenbalk wordt gelezen of op gehoor wordt herkend.
De voortgang richt zich op twee essentiële pijlers van solfège voor beginners: noten en ritme. Kinderliedjes, getikte ritmes en ritmische lezingen dienen als concrete ondersteuning om de puls te begrijpen en te voelen, terwijl raadselletjes de aandacht en het geheugen stimuleren. Stemactiviteiten geven vervolgens betekenis aan het lezen, door stabiele melodische referentiepunten te creëren en de intonatie te versterken.
Om toegankelijk te blijven, is de theorie bewust vereenvoudigd: enkele gerichte begrippen en een zeer eenvoudige analyse verhelderen de praktijk zonder de sessie te belasten. De zangtijd, aanwezig als een echt muzikaal moment, maakt het mogelijk de verworvenheden te verankeren en de oefening om te zetten in een artistieke ervaring. Onder begeleiding van de leraar gaat het kind met vertrouwen, nieuwsgierigheid en plezier vooruit, terwijl het essentiële leesautomatisme wordt versterkt voor het vervolg van zijn instrumentale parcours.