Ontworpen om de leerling doorheen de 1e cyclus te begeleiden, biedt deze muzikale opleidingsmethode een progressieve, duidelijke en motiverende aanpak, ideaal zowel in het conservatorium als in de muziekschool. Elke les is opgebouwd rond specifieke doelstellingen om een stevige basis te leggen: lezen in sleutel, toonhoogteherkenning, automatisering van leesreflexen en begrip van de relatie tussen geschreven teken en muzikale beweging. Het ritmische werk steunt op gevarieerde cellen om de puls te stabiliseren, de subdivisie te verfijnen en een vloeiende leesvaardigheid te ontwikkelen, terwijl het zingen de intonatie, ademhaling en auditief geheugen versterkt.
De oordimensie neemt een centrale plaats in: herkenning, actief luisteren, dictaten en intervallen worden op een progressieve manier benaderd om het innerlijk luisteren en de zuiverheid te ontwikkelen. Theoriebegrippen en eerste analyseelementen verhelderen de praktijk (structuren, schrijfwijzen, vocabulaire), zodat de leerling niet beperkt blijft tot "lezen", maar begrijpt wat hij speelt en hoort. De aanvullende oefeningen vergemakkelijken regelmatige training, nuttig voor persoonlijk werk en herhaling tussen twee lessen. Ten slotte verankeren de "piano" leesstukken en partiturenfragmenten het leren in de realiteit: horizontaal en verticaal lezen, observatie van de schrijfwijze, instrumentherkenning en eerste reflexen om een werk methodisch te benaderen.