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" Des oreilles magiques " regroupe des jeux de formation de l'oreille imaginés pour les cinq premières minutes du cours de violoncelle, un moment court mais structurant où l'élève se recentre, affine son écoute et explore l'instrument autrement. Pensée pour les professeurs de violoncelle en recherche d'outils immédiatement applicables, cette méthode propose une routine pédagogique simple à mettre en place, tout en renouvelant l'énergie du cours grâce à une démarche expérimentale et vivante.
Sa particularité majeure est l'oralité : l'élève ne voit jamais le support. Cette contrainte volontaire développe l'attention, la mémoire auditive et la réactivité, en plaçant l'écoute au centre du geste musical. Les jeux deviennent alors un terrain d'entraînement naturel pour la justesse, la perception des hauteurs, la reproduction de motifs, l'anticipation et la compréhension musicale, sans basculer dans un travail " scolaire " détaché de l'instrument.
L'apprentissage par le jeu permet d'aborder des points techniques et musicaux dans un contexte nouveau, souvent plus décomplexé, favorisant l'engagement et la régularité. La méthode met également en avant un lien fort avec le chant, utilisé comme outil central : l'élève est incité à chanter pour construire le chant intérieur, mieux entendre avant de jouer et consolider les repères auditifs essentiels au violoncelliste.
La progression est annoncée comme " illimitée " : la plupart des jeux se déclinent selon plusieurs niveaux, afin de s'adapter au rythme de chacun, du débutant à l'élève avancé. Un dernier niveau, volontairement humoristique, souligne l'idée que l'oreille se travaille toute la vie. Récompensée en 2018 par le Prix de l'Enseignement Musical de la CEMF, cette méthode a également été saluée par la presse pour sa manière ludique et inattendue d'introduire le cours.
