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Concepito per far nascere il desiderio di suonare e la complicità tra allievo e insegnante, questo metodo propone un percorso progressivo organizzato per doppia pagina, pensato per scoprire le nozioni musicali passo dopo passo. L'impostazione è volutamente allegra e accessibile, per facilitare l'ingresso nella lettura e l'autonomia sulla tastiera, mantenendo il piacere al centro dell'apprendimento.
La presenza di pagine dedicate all'oralità permette di alternare lo studio della lettura con un lavoro più sensoriale: ascolto, memoria, percezione ritmica e attenzione al suono. Questo approccio equilibra tecnica e musicalità, e aiuta l'allievo a sviluppare un orecchio attivo, indispensabile per suonare con precisione di intenzione e fraseggio fin dall'inizio.
Il metodo integra inoltre brani a 4 mani, preziosi per il risveglio all'ascolto dell'altro, la stabilità del tempo e la comprensione dei dialoghi musicali. Queste pagine possono anche essere esplorate con il solfeggio cantato, per affrontare diversamente le altezze, la respirazione e la conduzione della linea melodica. Spazi riservati alla composizione invitano l'allievo a inventare, sperimentare e creare un legame personale con la tastiera, rafforzando al contempo l'assimilazione delle nozioni incontrate.
Infine, una spiegazione chiara degli accordi e delle tonalità apre la porta alle basi dell'armonia: individuazione, colori, semplici concatenazioni. L'insieme si basa su una diversità di stili (classico, musiche del mondo, jazz, contemporaneo) per mantenere la motivazione e nutrire la curiosità musicale. "Senza entusiasmo, non si fa nulla come si deve nell'arte", diceva Schumann: questo metodo si inserisce pienamente in questo spirito, per accompagnare anni di scoperte musicali con slancio e creatività.
