Toen Chopin improviseerde, zei Georges Sand dat hij La note bleue zocht. Blauw is de kleur van de ziel.. Deze methode is bedoeld voor het beginnende kind dat nog steeds niets weet over muziek of de piano. Het doel is om hem te leren onmiddellijk kleine stukjes te spelen die aangenaam zijn om te horen, voor hem en zijn ouders.. Terwijl hij de eerste kennis van muziektheorie en muzikale grammatica assimileert, zal hij deze met echte muzikaliteit moeten interpreteren en tegelijkertijd vertrouwd moeten raken met de goede principes van manuele techniek, omdat alles samen moet worden ontwikkeld. De grote sleutel tot pianokunst is om te begrijpen dat muziek in het oor moet beginnen te leven en de verbeelding van het kind voordat het kind zijn vingers op de toetsen legt. Daarom speelde de kleine Mozart meteen piano. Vanaf de eerste lessen moet het kind daarom leren zingen wat hij gaat spelen, omdat de reden voor de tekenen die hij voor zich ziet, is om levende geluiden te transcriberen, bedoeld voor het oor.. Deze methode heeft daarom als doel nooit het lezen van de noten - van het lied - te scheiden van de zoektocht naar mooi geluid en frasering.
De affectieve dimensie is ook essentieel om muziek te assimileren. Daarom worden deze nummers hier aangeboden met teksten, zoals kinderliedjes.. De ervaring leert dat afbeeldingen kleintjes helpen om te zingen en te onthouden. De woorden helpen het kind ook om op een natuurlijke manier te formuleren, zonder zelfs maar te hoeven nadenken over deze notie van "fraseren", die in het begin veel te abstract is voor hem. De verhalen en de beelden stimuleren zijn emoties, maar zonder emotie houden we niets tegen!
Deze methode bevat, naast de gebruikelijke elementen van de muziektheorie, ook "technisch" advies waarin wordt uitgelegd hoe de piano moet worden aangeraakt en welke gebaren u moet doen om een mooi geluid te verkrijgen, een mooie frasering. Omdat, als je de muziek voelt maar het gebaar onvoldoende is, er niets mogelijk is!
Met een CD kun je naar de nummers luisteren, gespeeld met twee of vier handen. Het kind kan ook alleen spelen, onder begeleiding van de CD.
Laten we tot slot het essentiële toevoegen: het hele hart van deze methode is gebaseerd op het advies dat Chopin zijn studenten gaf om piano te leren spelen.. Ze verschijnen in "Esquisses de Method", dit werk ontwikkeld door Chopin zelf, maar dat hij niet kon voltooien, en in het essentiële boek van de grote musicoloog Jean-Jacques Eigeldinger, de wereldspecialist in Chopin: Chopin gezien door zijn studenten (1). Als beginner zullen we proberen deze principes van de Master hier stap voor stap toe te passen. Elk hoofdstuk zal worden onderbroken door Chopin's zinnen zoals: "Je moet zingen als je piano wilt spelen" of: "De pols ademt de stem in", "Wees flexibel voor de toppen van je voeten". Uitgaande van een van de grootste muzikanten die voor de piano heeft geschreven, zelf een briljante pianist en bewonderenswaardige pedagoog, verdient zijn gedachte het om te worden gegrift in het hart van elke kleine pianist die aan dit grote avontuur van piano ...

Alexandre Sorel

(1) Chopin gezien door zijn studenten, door Jean-Jacques Eigeldinger, 3e herziene en becommentarieerde editie, 450 pagina's, La Baconnière, Neuchâtel, 1998. Heruitgegeven door Fayard, oktober 2006, 454 pagina's / en: Chopin: Sketches for a Piano Method, teksten samengesteld en gepresenteerd door J. Jacques Eigeldinger, Parijs, Flammarion-edities, coll. Harmonischen, 138 p. Maart 2010.
pers

The Pink Method heeft zoveel jonge pianisten opgeleid. Andere methoden van Alfred Cortot (Rational Principles of Piano Technique) of Isidor Philipp zijn ontworpen voor het verkrijgen van snelheid; die van Marie Jaëll (1846-1925) en Blanche Selva (1884-1942), voor de kwaliteit van het geluid. Zeer recent werden de 2 delen van de uitgebreide en originele pianohandleiding gepubliceerd: A Compianon (eind 2018, in 2 delen, 300 p.) Door Stéphan Patin (geboren in 1966) - voor beginners en meer ervaren pianisten, gebaseerd op mentaal en digitaal leren, en de formatieve toe-eigening van zo'n 200 zeer diverse "stukjes en beetjes".
Hier, dit jaar (voorafgegaan door J.-J. Eigeldinger, "de" Chopin-specialist), de blauwe methode (in 2 delen, met geluidsillustraties en educatief advies) door Alexandre Sorel volgens welke "muziek moet beginnen te leven in het oor en de verbeelding van het kind voordat de laatste zijn vingers op de toetsen legt ... "en dat hij" daarom moet leren zingen wat hij gaat spelen ". Voor dit doel biedt het liedjes met songteksten zoals kinderliedjes, die het onthouden vergemakkelijken.
Tijdens de 10 lessen wordt de beginner geroepen om de duidelijke en goed doordachte procedure van de pedagoog te volgen. De auteur gaat de vragen van het kind en de ouders stap voor stap voor en beantwoordt deze. De verbeelding van kinderen wordt gevraagd dankzij de aanwezigheid van een boeiende bestiary (vlo, kat, hond, tortelduif, eekhoorn, kikker, papegaai ...). Het geheel is mooi verfraaid met medaillons van een redelijk naïef karakter, voor het beste effect.
De auteur citeert het advies van Frédéric Chopin aan zijn studenten en integreert hen oordeelkundig in het educatieve curriculum dat wordt gekenmerkt door de verschillende fasen die essentieel zijn voor de progressieve empowerment van de ontluikende muzikant. Terloops, het lezen van notities, ritmisch leren, het opnemen van piano-gebaren, het ontwikkelen van muzikale toe-eigening worden gedaan in een opzettelijk geruststellende context (familie, vriendelijk) en een klimaat van vertrouwen, met beschermende muzikale figuren (Mozart, Chopin ) om naar enkele toegankelijke pagina's van de Frans-Poolse meester te gaan: Polonaise in G minor, Waltz in A minor.. (Zie CD: Chopin à Nanteuil ... Overweging door Alexandre Sorel).

Edith Weber
Muzikale opvoeding n ° 127 (sept-okt 2019)