Lemoine DESPAX J.P./LABROUSSE M. - ATOUT RYTHME FIN 2EME CYCLE
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Esta obra destina-se aos alunos de formação musical dos conservatórios e escolas de música de nível final do 2º ciclo. O seu principal objetivo é o conhecimento progressivo e o domínio dos ritmos em toda a riqueza da sua combinatória e da sua estética através de: - a memorização: uma ferramenta muito poderosa que permite a aquisição rápida e definitiva; - um trabalho sistemático e progressivo em torno de fórmulas; - um repertório escolhido pela sua variedade rítmica e interesse musical, que vai da Idade Média até hoje, envolvendo todas as famílias de instrumentos, incluindo a voz, apresentado nas quatro claves usuais (Sol, Fá4, Dó3, Dó4); - um trabalho de realização pessoal, em ligação com as fórmulas e o repertório de cada lição, visando a apropriação do material rítmico, o desenvolvimento da expressão individual ou coletiva e da inventividade rítmica e melódica. Imprensa
Pode o ritmo ser uma disciplina ao mesmo tempo musical, excitante e formadora do ouvido e do pensamento musical? É uma evidência para estes dois notáveis pedagogos impregnados do pensamento de Maurice Martenot. Trata-se, portanto, de uma abordagem global que se estende por todo o segundo ciclo que eles nos propõem aqui. Mas atenção: será necessário respeitar o espírito... à letra! A prefácio indica um verdadeiro método de trabalho que começa pelo "sensorial", ou seja, a memorização dos ritmos antes de qualquer leitura, que continua com "jogos" que não são gratuitos, prossegue com escrita e leitura e culmina num programa completo de "realização pessoal" que não deve ser negligenciado por nada no mundo, pois é o ponto culminante de toda a abordagem. Como dizem os autores, "Este trabalho serve para desenvolver: - a apropriação dos conhecimentos - a memória - a audição interior - a imaginação musical - a relação com o escrito". Finalmente, é preciso mencionar que tudo é realizado com uma sábia dosagem de exercícios específicos que conduzem a muitos textos musicais, contribuindo assim para aumentar a cultura musical dos alunos, acrescentando ao trabalho sobre o ritmo uma possível – e desejável – prática vocal e instrumental. Que mais dizer senão recomendar calorosamente estes três volumes?
A Educação Musical, n.º 94 (Julho 2015)
Referência marca:29184
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