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Originado de vários anos de trocas e experiência de campo, este método de trombone propõe um quadro flexível e estimulante para acompanhar as primeiras aprendizagens. Em vez de um método "fixo", assume uma visão evolutiva: o professor pode complementar, reorganizar ou personalizar a progressão para adaptá-la ao seu contexto (conservatório, escola de música, associação, aulas particulares) e às necessidades reais do aluno.
A abordagem enfatiza os fundamentos indispensáveis desde o início: escuta ativa, postura, respiração e, sobretudo, prazer em tocar. A musicalidade não é tratada como uma etapa final, mas como um fio condutor que guia cada aquisição técnica. Esta abordagem incentiva uma prática mais consciente, onde o jovem trombonista entende o que faz, progride com confiança e desenvolve bons reflexos instrumentais.
Encontra-se uma trama clara para organizar as sessões, variar as situações de aprendizagem e favorecer a autonomia ao longo do trabalho. Os autores reivindicam uma pedagogia ao mesmo tempo benevolente e exigente, nutrida pelo legado dos professores que os inspiraram. O resultado: uma ferramenta pedagógica viva, concebida para fornecer bases sólidas, deixando ao mesmo tempo um grande espaço para a exploração, curiosidade e apropriação pessoal.
