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Adattato e arricchito a partire da un metodo per viola dello stesso autore, questo metodo per violino si rivolge ai bambini che iniziano lo strumento e hanno bisogno di un quadro chiaro, rassicurante e progressivo. Fin dalla prima lezione, l'approccio pone l'accento sulle basi indispensabili del gioco: postura strumentale, tenuta dell'arco e primi gesti tecnici, con l'obiettivo di iniziare il violino senza prerequisiti di solfeggio.
Gli esercizi sono volutamente molto brevi e mirati, e si trovano sempre il più vicino possibile ai brani che preparano. Ciò facilita l'assimilazione immediata e trasforma ogni nozione in un riflesso musicale, piuttosto che in teoria isolata. Il metodo si adatta particolarmente a un insegnamento accompagnato da un insegnante, sia in lezioni individuali che in didattica di gruppo, dove la distribuzione delle parti e la dinamica collettiva assumono tutto il loro significato.
Il contenuto dà grande importanza al gioco d'insieme: duetti, trio e quartetti si lavorano parte per parte, permettendo di progredire al proprio ritmo coltivando l'ascolto degli altri strumenti. Il repertorio si basa su canzoni popolari con testi integrati, invitando il bambino a cantare per sviluppare l'orecchio interno, l'intonazione e la memoria. Con più esercizi del necessario a ogni tappa, l'insegnante può facilmente organizzare la revisione, differenziare i livelli in un gruppo e introdurre brevi momenti di lettura a prima vista.
