Deze altvioolmethode is het resultaat van een leven als concertviolist en altviooldocent.
Ik heb deze methode ontworpen om te voldoen aan de huidige eisen van instrumentale pedagogiek, die noodzakelijkerwijs meer in verband moet staan met lichaamsbewustzijn, het ontwikkelen van proprioceptie en de mentale vermogens van de leerling, en ook het stimuleren van zijn creativiteit. Mijn methode is ook opgebouwd rond efficiëntie en geleidelijkheid, zodat nieuwe elementen altijd op een logische manier worden geïntroduceerd. Zo gaat de leerling de moeilijkheden met een zekere vanzelfsprekendheid en een goed begrip tegemoet, wat helpt om zijn motivatie constant te houden. Mijn ervaring stelt mij nu in staat om de beste pedagogische hulpmiddelen over te dragen en te delen die ik heb verzameld in het schrijven van deze methode. De belangrijkste pijlers van mijn altvioolmethode: o De eerste bewegingen worden zeer krachtig in het lichaamsgeheugen verankerd. Daarom is het fundamenteel om vanaf het begin een gezonde houding aan te leren en meteen de « juiste » beweging te leren, om het spelen vloeiend te maken en de vooruitgang snel.
o Ik ontwikkel zeer vroeg het « innerlijke zingen » bij de leerling. Hiervoor gebruik ik in het begin van de opleiding slechts weinig vingerzettingen, om eerst het denken aan de noten, hun hoogte en het geluid dat ze produceren te ontwikkelen. o Deze methode is speels en aantrekkelijk: het « deuntje dat ik ken » (of het « liedje » dat de ouders « herkennen ») draagt bij aan het speelser en aantrekkelijker maken van het leerproces, vooral in de eerste stappen. o De methode ontwikkelt cognitieve vermogens van de leerling door het opbouwen van automatisme terwijl het bewustzijn van de beweging wordt gecultiveerd, gecombineerd met een meer instinctief spel. o Het gebruik van duidelijke technische schema’s geeft visuele referentiepunten die het leren helpen en vereenvoudigen. o Imitatie is een fundamentele factor bij het leren van het bespelen van een instrument; mijn methode bevat daarom veel duo’s of begeleidingen die gemakkelijk in de les of tijdens audities kunnen worden uitgevoerd. o De verscheidenheid aan culturele en muzikale referenties.
Ik heb meerdere culturele en muzikale referenties gebruikt door de variëteit aan stijlen van de muzikale fragmenten, om de culturele nieuwsgierigheid bij de leerlingen te ontwikkelen. Mijn altvioolmethode zal de leerlingen in staat stellen hun instrument te ontdekken door een solide technische opbouw, terwijl ze hun creativiteit, muzikaliteit en speelplezier ontwikkelen. Al deze aspecten maken van mijn methode een vernieuwend pedagogisch werk dat aanpasbaar is aan alle profielen van leerlingen en docenten.
Merkreferentie:29911
Bijbehorende accessoires
ANDERE MUZIKANTEN HEBBEN OP HETZELFDE MOMENT DEZE ACCESSOIRES GEKOCHT!
nl 
