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Concebido para alunos de formação musical em conservatório e escola de música (nível meio do 2º ciclo), este método propõe uma aprendizagem completa do ritmo, ao mesmo tempo exigente e profundamente musical. O objetivo é instalar um conhecimento progressivo das fórmulas rítmicas, fazendo sentir sua estética e lógica interna, para que o aluno possa compreendê-las, ouvi-las e realizá-las com precisão.
A progressão apoia-se numa ideia forte: a memorização constitui um alavanca para aquisição rápida e duradoura. Antes mesmo de ler, o aluno é convidado a integrar os ritmos pelo corpo e pela escuta, depois a consolidar esses conhecimentos por meio de atividades guiadas (jogos rítmicos estruturados, trabalho em torno de fórmulas, escrita e leitura). Esta abordagem global, inspirada no pensamento de Maurice Martenot, enfatiza a qualidade da percepção e a construção de um pensamento musical claro.
Cada lição articula exercícios específicos e textos musicais, com um repertório cuidadosamente escolhido pela sua variedade. Os exemplos cobrem um amplo espectro de estilos, da Idade Média à música contemporânea, envolvendo todas as famílias de instrumentos, incluindo a voz. Os conteúdos são apresentados nas quatro claves usuais (Sol, Fá4, Dó3, Dó4), o que reforça a versatilidade na leitura e a cultura musical.
Um ponto central do método reside na realização pessoal : em ligação direta com as fórmulas e o repertório estudados, o aluno desenvolve sua apropriação do material rítmico, sua memória, sua imaginação musical e sua relação com a escrita. Individualmente ou em grupo, este trabalho favorece a expressão, a inventividade rítmica e melódica, e transforma o estudo do ritmo numa prática viva, formativa e motivadora.
