Levering met DPD 
Betaling met iDeal 
-€10 voor bestellingen boven €199! Code: BFW10
-€30 voor bestellingen boven €500! Code: BFW30
-€60 voor bestellingen boven €1000! Code: BFW60
Advies : +31 851 073 409
nl 
De relatieve solmisatie, de basis van het muziekonderwijs op scholen in Engeland, is een praktijk die bedoeld is voor amateurs of beginners, omdat het het begin van het leren lezen en schrijven van muziek aanzienlijk vergemakkelijkt. Deze methode van elementaire pedagogiek is nuttig voor beginners en wordt verlaten zodra een bepaald vaardigheidsniveau is bereikt.
Deze twee delen hebben als missie om kinderen op een begrijpelijke en speelse manier te introduceren in het lezen en schrijven van muziek.
"Onderwijs mag geen kwelling zijn, maar een plezier voor de leerlingen"
Zoltán Kodály
Maar wat is dan de beroemde Kodály-methode?
De Kodály-methode is een pedagogiek bedacht door componist Zoltán Kodály in de 20e eeuw. Dit educatieve concept wordt veel gebruikt bij het leren van muziek, vooral in het muziekonderwijs voor de jongsten. De fundamenten ervan rusten op verschillende pijlers zoals:
- solmisatie, een benadering gebaseerd op het zingen van specifieke lettergrepen voor elke noot van de toonladder, namelijk "do", "ré", "mi", "fa", "sol", "la" en "si". Kinderen trainen zo hun muzikale gehoor en benaderen de melodische structuur.
- koorzang, die een belangrijke rol speelt: in groep zingen de leerlingen om hun vaardigheden te ontwikkelen om muziek nauwkeurig te beluisteren en na te spelen.
- een vastgestelde voortgang: de Kodály-methode behandelt eerst toegankelijke muzikale begrippen om vervolgens naar meer geavanceerde concepten te gaan. De gekozen liedjes en oefeningen zijn afgestemd op de leeftijd en het niveau van de leerlingen.
- het gebruik van volksmuziek: traditionele stukken en melodieën worden gebruikt om de basis te onderwijzen.
- het lezen van noten: kinderen proberen ook regelmatig en geleidelijk muziek te lezen totdat ze zich complexere partituren eigen maken.
De Kodály-methode is wereldwijd breed toegepast in het muziekonderwijs vanwege de effectiviteit bij het ontwikkelen van muzikaal gehoor, het lezen van muziek en vocale vaardigheden. Het streeft ernaar muziekonderwijs toegankelijk te maken voor alle kinderen, met de nadruk op luisteren, zingen en het begrijpen van muziek.
